Сигнальні вогні освітнього процесу
Перш за все, слід визначити мету. Наприклад, якщо іноземна мова потрібна, щоб було комфортно в туристичній поїздці закордоном, то має бути не так багато – базові правила граматики і набір затребуваних в певних ситуаціях слів / пропозицій.
Якщо ж плануються кар’єра та проживання в іншій країні, то рівень знань цього разу повинен дорости до рівня її жителів. Тоді заздалегідь слід взятися поповнювати словниковий запас за темами, найбільш важливим в майбутньому і вивчати ще масу іншого.
Залежно від цього слід приділяти мові більше або менше часу, підбирати матеріали по ній і іншими способами коригувати свій процес навчання.
Але в будь-якому випадку – заняття повинні бути регулярними і, як кажуть фахівці, різними за часом. Тобто ефективніше вчити мову не 2 дні на тиждень по 6 годин, а організовувати собе, наприклад:
- 4-7 великих уроків по 3 години;
- 5-10 малих уроків по 30 хвилин;
- по кілька п’ятихвилинок для повторення матеріалу протягом кожного дня.
День, вечір або ніч – зручне і краще для сприйняття час знаходиться індивідуально.
Що і як вчити після алфавіту
Незважаючи на те, що люди зазвичай беруться за самовчителі різних рівнів, іноді можна отримати користь, наприклад, з серйозних підручників для учнів вузів за мовною спеціальністю.
Повторимо – сприйняття навчальні матеріалів – справа суто індивідуальна. Так що іноді, при відчутті гальмування освітнього процесу, дуже навіть може бути корисно змінити їх.
Рекомендується складати навчальний план на 1-2 тижні вперед.
Наприклад:
- рахунок порядкових і числівників;
- 20 неправильних дієслів;
- типові фрази для салону краси;
- назви продуктів харчування.
Нездійсненні плани ні до чого – краще добре засвоїти менший обсяг матеріалу, плюс, за пройдене буде можливість себе похвалити, а це – психологічна підтримка.
Важливо дотримуватися саме асорті знань – немає сенсу заучувати сотні дієслів або іменників раніше, ніж буде матися уявлення про те, як створюються з них фрази. Комплексний же підхід створює ефект занурення в іншу мову.
І дуже корисно розвивати навик на основі освоєних пропозицій, створювати інші зразки. Наприклад, вивчити «на сніданок я їла тости з мармеладом» і переробити в «на вечерю я не буду їсти равликів».
Ще вчені довели, що корисно вчити максимум від першої особи – знову ж щоб наблизити мову до себе, не сприймати її сухо і невиразно.
А ось чи потрібно все голосно вимовляти вголос, шепотіти або взагалі будувати мову в уяві – все це краще або гірше підходить в індивідуальних випадках.
У багатьох мовах слова можна розбити на схожі групи.
Наприклад, в англійській є неправильні дієслова у яких всі три форми однакові, а є ще іменники схожі на українські слова. Все це рекомендується вчити блоками.
Помилковим, багато лінгвістів сьогодні визнають метод асоціативного запам’ятовування слів – в умовах застосування навичок на практиці, це тільки навантажує підсвідомість, заважає їй орієнтувати в придбаних знаннях, які краще купувати «чистими», образно кажучи, зберігати в пам’яті, як горішки вже очищені тримають на кухні.
А ось разове візуальне сприйняття на прикладах в картинках або ж розкриття всіх форм дієслова в певному контексті (візьмемо для прикладу «грати» в описі відпустки на березі моря) – багатьом дійсно допомагає вчити іноземну ефективніше.
Що ще може допомогти у вивченні іноземної мови
Важливо застерегти від частої помилки, властивої початківцям – замість практичного вивчення мови затримуватися на тонкощах вимови (як, наприклад, знаменитий звук «th» в англійській).
Безумовно, правильна мова важлива, але, по-перше, освоївши її приблизно, краще повернутися до більш значущих матеріалів, а по-друге, єдиних стандартів як говорити не існує. Наприклад, в США вимова разюче відрізняється за деякими штатами.
Плюс, варто уточнити, що для коректного розуміючи, як правильно звучать слова (а також для швидкого їх розуміння) корисно слухати музику носіїв мови, дивитися фільми іноземною, нарешті, можна спробувати знайти, скажімо, друзів за інтересами на фейсбуці і спілкуватися з ними через голосові месенджери.
Для розуміння друкованого тексту і розвитку навичок письма, рекомендується читати новинні сайти / газети і літературу іноземною (найчастіше, до речі, вони пояснюють складні моменти виносками).
Нарешті, є ще пара хитрощів, здатних допомогти в швидкому вивченні іноземної:
- частування до і / або в процесі занять чимось смачним, солодким – швидкі вуглеводи потрібні для вироблення енергії, хорошої діяльності головного мозку;
- придбання красивих зошитів, ручок / олівців – діє психологічно, налаштовує на більш позитивний, приємний навчальний процес.
Нарешті, небезпечно вибирати тільки легкі завдання, залишаючи важкі на потім – розумніше чергувати легкий і складний до засвоєння матеріал.
Що до повторення пройденого і самоконтролю, то зубріння дієве лише для нового матеріалу і буквально 1-3 дні.
Потім свідомості варто дати відпочити і не вводити перевірку знань спеціально (якщо тільки фоном зустрічаються в навчальному матеріалі далі), а влаштувати собі міні-іспит через 10-14 днів.
А щоб нічого не забути, бажано вести зошит з даними про те, що такого числа було пройдено, припустимо, що минув досконалий час в англійській мові і 6 варіантів дієслова «блищати» розрізняються стилістично. З цього і питати себе далі.
