Рухові навички і координація
У нормі дитина в два роки, крім цілеспрямованої ходьби, достатньо добре освоює:
- переступання через перешкоди;
- підйом і спуск по сходах і похилих поверхнях;
- біг на невеликі дистанції;
- невисокі стрибки;
- ходіння по колоді або бордюру;
- пас м’яча ногою;
- повороти і ходіння задом наперед;
- ловлю м’яча двома руками.
Психоемоційний розвиток і соціальна адаптація
Що повинна робити дитина в два роки? Самостійно вона вже може:
- мити руки і обличчя;
- їсти рідкі страви за допомогою ложки;
- ходити на горщик;
- надягати і знімати деякі речі;
- малювати каракулі на папері;
- збирати пірамідку з кілець різного розміру.
У два роки дитина ще не здатна контролювати мислення і пам’ять – ці психічні процеси їй непідконтрольні. Її увагу легко переключити з допомогою більш цікавого чи нового заняття. Зате на цій стадії розвитку малюки все нове схоплюють на льоту і легко вбирають інформацію.
Але координація рухів ще досить погано розвинена. Щоб тримати рівновагу, малюки часто розчепірюють руки, а при швидкому пересуванні зазнають труднощів із зупинкою. Вони також продовжують часто падати. Але дитина в цьому віці вже здатний досить добре управляти обома руками.
У дитячій психології є елемент наслідування: копіювання поведінки дорослого. Діти обожнюють прати, прибирати, готувати разом з батьками, проявляючи самостійність. Такі прагнення слід заохочувати (тим більше, це ще один спосіб знайти заняття малюкові).
До двох років малюки стають більш товариськими: починають виявляти цікавість до чужих людей і грати з іншими дітьми. Вони простіше вступають в контакти і взаємодіють з оточуючими, що призводить до перших сварок і конфліктів. Мова дитини стає емоційною, з’являється міміка, руху і вигуки.
Розумовий і мовленнєвий розвиток
До двох років ваш малюк повинен вміти:
- розрізняти основні кольори;
- вміти групувати предмети за кольорами;
- знати основні геометричні фігури;
- розрізняти властивості предметів, наприклад, гарячий або холодний, легкий чи важкий;
- вміти називати і показувати частини тіла та обличчя.
5 вправ, які допоможуть перевірити, що вміє дитина в два роки
- Фігури. Приготуй три об’ємних фігурки і три відповідних для них отвори (можна вирізати з картону або купити вже готову іграшку-сортер). Твоя дитина повинна впевнено просовувати хоча б одну фігурку в потрібний отвір.
- Кольори. Візьми листи жовтого, червоного і синього паперу. Наклей на них по чотири білих квадрата-віконечка, а на них – різних звіряток. З кольорового паперу зроби такі ж кольорові квадрати. Скажи: «Наші звірята лягають спати. Давай закриємо їм віконечка. Червоний будиночок закриємо червоними віконцями (покажи). А тепер ти закрий жовтий будиночок». Подивися, чи зможе дитина відрізнити кольору.
- Дрібна моторика. Запропонуй дитині підняти дрібну горошину з підлоги. Поспостерігай, як саме він її захопить – двома пальцями або щіпкою? Малюк в півтора-два роки повинен брати дрібні предмети пальчиками (так зване «пінцетне захоплення»).
- Пам’ять. Покладіть перед малюком 3 коробочки. У кожну з них заховай іграшки: м’ячик, зайчика, машинку. Промовляй назви того, що ти сховала. Запитай: «Де лежить зайка?». Нехай малюк покаже на потрібну (закриту) коробочку, а слідом знайде і інші іграшки. Таке завдання не повинно викликати труднощів.
- Розуміння мови. Попроси дитину щось тобі подати. Наприклад: «Принеси м’яч», «Дістань із шафи колготки», «Принеси з кухні ложку і заховай в коробочку», «Посади ведмедика на машинку і кати». Всі ці завдання він повинен добре розуміти і виконувати.
